かわいいねずみの三部作
ねずみの探し物がつづく楽しい絵本です。
読み聞かせ目安 幼児・低学年 各５分
あらすじ
『ねずみのいえさがし』
ねずみが家を探しています。
「ここが いいかな？
いや ここはさむすぎる。」
「ここが いいかな？
いや、ここはあつすぎる。」
「ここが いいかな？
いや、ここはひろすぎる。」
ねずみは、寒すぎない、暑すぎない、広すぎない、狭すぎない家が欲しくて探し回り、そして・・・やっと、ねずみにぴったりの家をみつけました！(人形の家ですけどね。)
『ねずみのともだちさがし』
家ができたねずみは、今度はともだち探しに出かけます。
「このひとは いいともだちかな？
いいえ。」
「このひとは いいともだちかな？
いいえ。」
いっしょに登ったり降りたり、出たり入ったり、ぐるぐる走り回ったりできるともだちをほうぼう探して探して・・・やっと、ぴったりのともだちをみつけます。
『よかったねねずみさん』
一軒の家に住んでいる二匹のねずみ。お腹が空いて、食べ物を探しに出かけます。
「これは たべられるかな？
いや だめだ。」
「これは たべられるかな？
いや だめだ。」
ほうぼう探しているうちに、せっかく見つけた家まで見失い・・・。
けれど、最後にはもっとすてきな家と、食べ物と飲み物も見つけました！
よかったね、ねずみさん！
読んでみて･･･
三冊のなんともかわいらしいねずみの本です。
『いえさがし』が青。『ともだちさがし』がピンク。『よかったね』が緑の、ぱっと目を引く鮮やかな表紙。どの本も、黄色のラインに「ねずみのほん １・２・３」と入り、下の白地の部分にかわいらしいねずみの写真が配されています。
この絵本は写真絵本で、よくぞこのタイミングでこの写真が撮れたものだと感心するくらい、かわいい絶妙な瞬間のねずみが、どのページにも載っていて、見ているだけで楽しくなってしまいます。
１の『いえさがし』では、最初の真っ白なページの下の方に、ちょこんと一匹のねずみがいて、ひとこと「ねずみ」とあるだけ。
なにが始まるのだろうかと、わくわくしてきます。
ねずみの家探しは、「ここが いいかな？いや、ここは○○すぎる。」の、リズミカルな問答の繰り返しが心地よく、どんどんページをめくっていきたくなります。
植木鉢に始まり、暖炉、バケツ、スリッパ、ギターの中などなど、家の候補を見ていきますが、なかなかいい家が見つかりません。けれど最後には、ねずみにぴったりの人形の家に行きつきひと安心。満たされた思いで一冊目が終わります。
２の『ともだちさがし』でも、人形や金魚、インコ、カエル、ネコ、カメと、なかなかいい友達に巡り会えませんが、最後にはいっしょに登ったり降りたり、出たり入ったり、ぐるぐる走り回ったりできるともだち、つまりねずみと同じねずみに巡り会え、また満足して二冊目が終えられます。
そして３の『よかったね』もやはり、お腹をすかせた二匹のねずみが、サボテン、インク、石鹸、おがくず、ペンキなどなど、食べ物候補をあちこち探し回り、なかなかいい物に巡り会えないけれども、最後には十分な食べ物とより良い住まい(人間の男の子が用意してくれたねずみ小屋なのですが)が見つかり、満足のうちに読み終える。という具合に、探し物の最後は毎回満たされて終わり、子どもに安心感を与えてくれます。
見るもの触るもの、出会うもの、すべてが初めての刺激に満ちた幼い子どもの日常において、知っていることの繰り返しや、安心すること、満足することは、心の安定にとても大切です。その大切なことを、楽しさや好奇心とともに与えてくれる絵本だと思います。
「ここが いいかな？」
「このひとは いいともだちかな？」
「これは たべられるかな？」
子どもと掛け合いながら読み進められるのもいいところ。私はよくこの絵本を、特別支援級の子どもたちと読むのですが、「どうかな？」「どうかな？」といっしょに頭をひねってくれる時間の間合いが、いつもとても楽しく、読んでいて嬉しくなってきます。
リズミカルな問答と、安心感の心地よさ。ごくシンプルな絵本ですが、やさしい心の通い合わせができる、良い絵本だなと思います。
今回ご紹介した絵本は
『ねずみのいえさがし』
『ねずみのともだちさがし』
『よかったねねずみさん』
ヘレン・ピアス作 松岡享子訳
1984.11.20 童話屋 でした。
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